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      教育頻道

      市教育局:多舉措加強實驗教學能力建設
      更新時間:2024/6/7 10:25:29    來源:焦作日報

        近日,河南省教育廳官網以《焦作市:“四項舉措”加強實驗教學能力建設 助推教育高質量發展》為題,對我市教育系統如何提升實驗教學能力方面進行報道。

        統籌謀劃

        以目標為引領服務大局

        我市深入貫徹落實《教育部關于加強和改進中小學實驗教學的意見》以及省教育廳部署要求,緊緊圍繞“一個主線、兩個抓手”發展目標,即以構建教育裝備“用、建、配、管、研”為主線,以“中招理化生實驗操作考試”和“普通高中實驗操作考試納入學業水平考試”為抓手,堅持“用”字為先,不斷深化實驗教學改革,促進教育裝備和教育教學融合創新,著力培養學生學科核心素養,提升科學探究和科技創新等關鍵能力,服務教育教學質量提升大局。

        聚焦重點

        創新思路夯實實驗教學基礎

        我市在廣泛調研、召開座談會和征求意見的基礎上,出臺《關于進一步加強中小學實驗室建設與管理的實施意見》。在實驗教學人才隊伍創建上,組建市級中小學實驗教學人員專家庫,全市203名優秀骨干實驗教師、實驗教研員入選,有力支撐了實驗教學活動的高質量開展。在實驗教學常態化發展上,圍繞“雙減”工作大局,豐富課后服務,以實驗教學推動“雙減”工作為契機,通過開放學校實驗室,使實驗實踐活動作為課后學生社團、興趣小組的重要內容,持續培養學生的創新能力和學科核心素養。

        擔當作為

        創新舉措提升實驗教學效能

        我市以服務教育教學為大局,以“兩個抓手”為依托,創新舉辦實驗教學教研活動,不斷提升師生科學探究和科技創新關鍵能力。

        突出好中招理化生實驗考試這一實驗教學成果年度考核平臺。創新組考模式、機制、培訓、監督、成績登統制度,堅持用制度管人、按規章辦事,實現了實驗考試平安目標,讓考生滿意、老師滿意、學校滿意和社會滿意。

        運用好實驗教學優質課評審這一實驗教師能力拔高平臺。創新宣傳發動、評委遴選、評審模式、標準規范、成果運用,以實驗教學專家庫為依托,采取縣域集中封閉、專題研討交流、專項經費支撐、評審中小學校全覆蓋,有效確保了基層實驗教師在教學研究、應用和發展上提質增效。近3年來,全市中小學獲評全省中小學實驗教學優質課一等獎18個、二等獎23個、三等獎34個。

        打造好小學科學實驗教學育人平臺。打破以往小學科學實驗教學區域評比、結果自用的舊模式,成功舉辦首屆全市中小學科學實驗教學技能現場評選。

        營造加強實驗教學能力建設的良好氛圍。使用好全省“基礎教育精品課”、實驗教學類一般性課題省級申報等各類平臺,充分調動廣大基層實驗教師積極性,建立并完善個人申報、學校推薦、縣級初選、市級評審體制機制,為加強全市實驗教學能力建設,提供一個展示實驗教學成果、公平公正的新平臺。

        拓展平臺

        著力提升實驗教學育人水平

        創建實驗教學研究平臺,拓寬交流提升渠道,不斷探索突破實驗教學重點、難點,進一步提升實驗教學教研能力。

        構建實驗教學隊伍能力提升培訓體系。將實驗教師人員培訓納入市級培訓工程,并于2023年3月首次舉辦了全市中小學實驗教學隊伍能力提升培訓班。

        積極推進學前教育裝備創新發展平臺展示。以學前教育自制教玩具和實驗教學育人為切入點,全市3所幼兒園完成了學前教育裝備創新發展省級創建任務,其中市實驗幼兒園典型實驗實踐案例《環境鑄魂,裝備育人》,成功入選“學前教育裝備創新發展全國平臺”。

        擴展新理念新裝備交流學習平臺。搭建了全國、全省共計3個教育裝備展和中小學、學前教育裝備發展論壇觀摩學習交流提升的市級平臺,為教育裝備人員觀摩學習全國教育裝備行業發展的新理念、新思路提供了市級平臺和政策依據。市教育局先后榮獲河南省教育裝備博覽會“組織工作先進單位”“活動組織示范單位”稱號。


      (記者 趙改玲)

      文章編輯:陳婷 
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      市教育局:多舉措加強實驗教學能力建設
      2024/6/7 10:25:29    來源:焦作日報

        近日,河南省教育廳官網以《焦作市:“四項舉措”加強實驗教學能力建設 助推教育高質量發展》為題,對我市教育系統如何提升實驗教學能力方面進行報道。

        統籌謀劃

        以目標為引領服務大局

        我市深入貫徹落實《教育部關于加強和改進中小學實驗教學的意見》以及省教育廳部署要求,緊緊圍繞“一個主線、兩個抓手”發展目標,即以構建教育裝備“用、建、配、管、研”為主線,以“中招理化生實驗操作考試”和“普通高中實驗操作考試納入學業水平考試”為抓手,堅持“用”字為先,不斷深化實驗教學改革,促進教育裝備和教育教學融合創新,著力培養學生學科核心素養,提升科學探究和科技創新等關鍵能力,服務教育教學質量提升大局。

        聚焦重點

        創新思路夯實實驗教學基礎

        我市在廣泛調研、召開座談會和征求意見的基礎上,出臺《關于進一步加強中小學實驗室建設與管理的實施意見》。在實驗教學人才隊伍創建上,組建市級中小學實驗教學人員專家庫,全市203名優秀骨干實驗教師、實驗教研員入選,有力支撐了實驗教學活動的高質量開展。在實驗教學常態化發展上,圍繞“雙減”工作大局,豐富課后服務,以實驗教學推動“雙減”工作為契機,通過開放學校實驗室,使實驗實踐活動作為課后學生社團、興趣小組的重要內容,持續培養學生的創新能力和學科核心素養。

        擔當作為

        創新舉措提升實驗教學效能

        我市以服務教育教學為大局,以“兩個抓手”為依托,創新舉辦實驗教學教研活動,不斷提升師生科學探究和科技創新關鍵能力。

        突出好中招理化生實驗考試這一實驗教學成果年度考核平臺。創新組考模式、機制、培訓、監督、成績登統制度,堅持用制度管人、按規章辦事,實現了實驗考試平安目標,讓考生滿意、老師滿意、學校滿意和社會滿意。

        運用好實驗教學優質課評審這一實驗教師能力拔高平臺。創新宣傳發動、評委遴選、評審模式、標準規范、成果運用,以實驗教學專家庫為依托,采取縣域集中封閉、專題研討交流、專項經費支撐、評審中小學校全覆蓋,有效確保了基層實驗教師在教學研究、應用和發展上提質增效。近3年來,全市中小學獲評全省中小學實驗教學優質課一等獎18個、二等獎23個、三等獎34個。

        打造好小學科學實驗教學育人平臺。打破以往小學科學實驗教學區域評比、結果自用的舊模式,成功舉辦首屆全市中小學科學實驗教學技能現場評選。

        營造加強實驗教學能力建設的良好氛圍。使用好全省“基礎教育精品課”、實驗教學類一般性課題省級申報等各類平臺,充分調動廣大基層實驗教師積極性,建立并完善個人申報、學校推薦、縣級初選、市級評審體制機制,為加強全市實驗教學能力建設,提供一個展示實驗教學成果、公平公正的新平臺。

        拓展平臺

        著力提升實驗教學育人水平

        創建實驗教學研究平臺,拓寬交流提升渠道,不斷探索突破實驗教學重點、難點,進一步提升實驗教學教研能力。

        構建實驗教學隊伍能力提升培訓體系。將實驗教師人員培訓納入市級培訓工程,并于2023年3月首次舉辦了全市中小學實驗教學隊伍能力提升培訓班。

        積極推進學前教育裝備創新發展平臺展示。以學前教育自制教玩具和實驗教學育人為切入點,全市3所幼兒園完成了學前教育裝備創新發展省級創建任務,其中市實驗幼兒園典型實驗實踐案例《環境鑄魂,裝備育人》,成功入選“學前教育裝備創新發展全國平臺”。

        擴展新理念新裝備交流學習平臺。搭建了全國、全省共計3個教育裝備展和中小學、學前教育裝備發展論壇觀摩學習交流提升的市級平臺,為教育裝備人員觀摩學習全國教育裝備行業發展的新理念、新思路提供了市級平臺和政策依據。市教育局先后榮獲河南省教育裝備博覽會“組織工作先進單位”“活動組織示范單位”稱號。


      (記者 趙改玲)

      文章編輯:陳婷 
       

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